(١)-التزام القيم النابعة من الهوية الثقافية للأمة من مرجعية الدين وفي ذلك تتحقق كرامة الإنسان.
(٢)- أن يكون المربي في دور القدوة تربوياً واجتماعياً ونضالياً، واختيار القرناء الصالحين لمن نربيهم، والحذر من قرناء السوء لأن الطبع من الطبع يسرق.
(٣)- التربية على الأخذ بالموروث الثقافي الأصيل ومعه العادات والتقاليد وكل ما هو أصيل.
(٤)-التربية على المواطنة فهي القيمة التي تصنع وحدة مجتمع الأمة وتئد الفرقة والفتن والانقسام.
(٥)-محاربة العصبيات بكل أنواعها الطائفية والمذهبية والعرقية والقبلية والحزبية الفئوية وسواها.
(٦)- التربية على خيار المقاومة لكلّ غزو يقوم به أعداء الأمة، والكفاح لاسترداد الحقوق وتحرير التراب الوطني من كل احتلال أو نفوذ أجنبي، والمقاومة تشمل ميادين السياسة، والفكر، والفنون، والآداب، والإعلام، والاقتصاد وصولاً إلى المقاومة العسكرية.
(٧)-التدريب والتربية على العمل الفريقي والعقل الجمعي واعتماد المأسسة.
(٨)- ترشيد الاستهلاك والتخطيط للإنفاق الإنتاجي، واعتماد الاعتدال بلا تبذير ولا بخل.
وهذا يوجب الاستثمار في التربية لتكوين شخصية الإنسان السوي فهو الرأسمال الأهم، هذا مع الفكر التنويري الذي يوقف حالات الجمود فهو موت وحالات الاستيراد غير المدروس، لنبني إنسان مجتمعنا على القيم الأصيلة، وبذلك نؤسس للأمن الفكري الذي يحقق الأمان النفسي والاجتماعي ويحفز الهمم على الإنجاز الحضاري، فالثقافة تصنع الإنسان والإنسان يصنع الحضارة.
وكلمة الختام كانت لرئيسة المنتدى الأستاذة أمال أيوب بعد الحوار والردود على الأسئلة المطروحة من قبل المحاضر .